擔(dān)當(dāng)實干辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校

　　張家口新聞網(wǎng)訊：教育界有這樣一句話：一個好校長，就是一所好學(xué)校。宣化五中校長劉元峰就是一位好校長，他用10年時間將一所薄弱學(xué)校創(chuàng)建成人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

　　他不忘初心，用真心贏得家長信任。辦好人民滿意的教育，是每一個教育人的初心。2010年時的宣化五中，教學(xué)質(zhì)量下降，如何贏得家長和社會的信任鞏固生源，成為擺在校長劉元峰等新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員面前的首要問題。劉元峰帶領(lǐng)著班子成員在狠抓教育教學(xué)管理的同時，分批次與家長們交流座談，爭取家長們的信任和支持。經(jīng)過兩年時間的不懈努力，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升，生源流失狀況得以改善。此外，為推進家校共育，提升育人實效，劉元峰設(shè)計了從初一到初三的每一次家長會，并每年主講大約20場家長會。每年的寒暑假，劉元峰都堅持到幾十名學(xué)生家中家訪，贏得了家長們的信任。在三年后的中考家長座談會上，一名家長說出了宣化五中跨越發(fā)展的“原因”：“前兩年劉校長第一次與我們家長交流座談后，看著他把家長們吃剩下的果皮打包帶走，從那時起我們就認(rèn)為這樣的校長一定能夠帶領(lǐng)學(xué)校走出低谷?！?/p>

　　他牢記使命，用愛心贏得學(xué)生的信任。立德樹人，是每位教育人的神圣使命。把德育資源真正放在學(xué)生中間，潛移默化熏陶學(xué)生的成長，這是劉元峰到校要干的第一件事：把學(xué)校的圖書放在樓道里，把籃球放在球場里，把雨傘放在門廳里……學(xué)生在這些“措施”的熏陶下，責(zé)任心明顯增強，素質(zhì)逐漸提高。他十二年如一日，每天堅持迎接學(xué)生到校，送學(xué)生離校，同時記住幾百名學(xué)生的姓名，而且與許多學(xué)生成為了朋友。為了能跟學(xué)生更近一些，他經(jīng)常在樓道里辦公，隨時隨地解決學(xué)生的思想和困難問題。他的言傳身教，引領(lǐng)學(xué)生們培德啟智、勵志成長。學(xué)生王奕寧說：“我從您的言行中知道了學(xué)習(xí)的終極目的是為了報效祖國，要成為一個對國家和社會有用的人”。高中畢業(yè)的學(xué)生趙亞芬表示，要報考陜西師范大學(xué)，要成為像他一樣的老師?？忌想娮涌萍即髮W(xué)的李驥同學(xué)把自己第一個月的工資買了300多本書，捐給了自己的學(xué)弟學(xué)妹們。

　　他引領(lǐng)發(fā)展，用誠心贏得教師的信任。教師是興教之源，校長是促進教師專業(yè)發(fā)展的第一責(zé)任人。誠心幫助教師成長，是劉元峰十年來堅持不懈的核心工作。剛當(dāng)五中校長不久，他提出了“練講練”的教學(xué)模式，帶動全校教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究，在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中成長。2015年開始，他根據(jù)學(xué)校課改實踐提出以課堂任務(wù)清單為抓手的教學(xué)改革方案，鼓勵全體老師積極參與，以研促教、教研相長，努力從教書人向教育專家發(fā)展。經(jīng)過幾年的探索實踐，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師群體，已成為五中教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升的源頭活水。

　　新時代、新起點，劉元峰表示，宣化五中將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面落實立德樹人根本任務(wù)，深化教學(xué)研究，強化師資建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，奮力書寫為黨育人、為國育才的高分答卷。記者 朱晨暉